一、职位概述图书馆老师是学校教育体系中的关键角色，负责管理图书馆资源，支持教学与学习活动，促进学生个人成长与国际视野的发展。该职位需与学校社区成员紧密合作，以构建一个充满活力、高效的学习环境。二、主要职责（一）图书馆系统管理设计、管理和优化图书馆系统，包括场所布局、馆藏资源配置和服务模式，确保与学校课程和教学需求相匹配。协调图书馆的日常运营，监督图书馆工作人员，维护图书馆的秩序和安全。制定和执行图书馆的规章制度，保障图书馆资源的合理使用和有效管理。（二）资源管理与发展依据学校社区成员的需求，采购、整理和维护实体与虚拟馆藏资源，涵盖图书、期刊、数据库、多媒体资料等，确保资源的多样性和时效性。对馆藏资源进行分类、编目和上架，建立高效的检索系统，方便师生查找和使用资源。定期评估馆藏资源的使用情况，根据反馈调整资源配置，满足学校教学、研究和学生个人发展的需求。（三）学习支持与引导与教师协作，参与课程设计和教学活动规划，提供与课程相关的资源支持和研究指导。引导学生掌握信息检索、评估和利用的技能，培养学生的信息素养和批判性思维能力。组织和开展各类学习活动，如读书俱乐部、研究技能培训、学术讲座等，激发学生的学习兴趣和探究精神。关注学生的学习进展和需求，为学生提供个性化的学习支持和建议。（四）多元素养培养支持学生的多语言学习，提供不同语言的学习资源，组织语言学习活动，促进学生的跨文化交流和理解。推动多模态学习，利用多媒体资源和技术，丰富学习方式和体验，提升学生的学习效果。培养学生的其他相关素养，如信息素养、媒体素养、数字素养等，使其适应信息时代的学习和生活。（五）社区沟通与合作与学校师生、家长和其他社区成员保持密切沟通，了解他们的需求和反馈，提升图书馆服务质量。参与学校的各项活动，加强图书馆与学校其他部门的协作，共同推动学校教育目标的实现。拓展外部合作，与其他图书馆、教育机构和社区组织建立联系，共享资源，丰富学生的学习体验。（六）数据管理与评估收集和分析图书馆的使用数据，包括资源借阅情况、学习活动参与度等，为图书馆的管理和发展提供数据支持。定期评估图书馆的服务效果，根据评估结果制定改进计划，不断提升图书馆的服务水平。三、任职要求（一）教育背景拥有图书馆学、信息科学、教育学或相关领域的学士学位，硕士学位优先，海归名校毕业生优先。（二）经验2年以上Teacher Teacher-librarian经验，英语流利。（三）专业技能熟悉图书馆管理系统和信息技术，具备良好的数字素养和计算机操作能力。掌握信息检索、分类和评估的专业知识和技能。具备多语言能力者优先，能够支持学校的多语言学习环境。了解 IB 课程体系和教育理念，熟悉 IB 学生的学习特点和需求。（四）个人素质具有强烈的服务意识和责任心，热爱图书馆工作，关心学生的成长和发展。具备良好的沟通能力和团队协作精神，能够与不同背景的人员有效合作。拥有较强的学习能力和创新精神，能够适应不断变化的教育环境和技术发展。具备良好的组织能力和问题解决能力，能够应对图书馆工作中的各种挑战。

康德教育集团Cogdel Education Group康德教育自 1997 年成立以来，专注并深耕国际教育领域二十余年，创建并运营了国内 15 所知名中学国际部，积累了丰富的办学经验和突出的办学成果。截止目前， 康德教育集团直接管理和支持着 8 个中学国际部及国际交流中心的教育教学，创办并运营着 1 所康礼 K-12 国际化学校——长沙康礼·克雷格学校、1 所康礼高中——武汉康礼高级中学及 1 所康礼幼儿园。就成都地区而言，目前康德教育集团已经建立运营四个校区，即成都康礼学校、成都七中国际部、金苹果锦城一中国际课程和西川中学国际交流中心。成都康礼学校Cogdel School Chengdu(CSC) “成都康礼学校”是康德教育集团在小初到高中方向打造的品牌，将海外优秀的教育体系与中国传统教育融合，提供比肩国际教育水准的教学品质，培养中西融合的国际化人才。秉承“仁爱、惟新、多元、有为”的价值观，关注学生兴趣特长培养，致力于培养学生核心素养和创新思维。成都康礼学校的前身是中国西南名校文彩中学，由刘文彩于1945年投资200万美金捐建，占地200余亩，坐落于川西风水宝地——安仁古镇。安仁古镇已有1300余年历史，自然、文化资源丰富。现存文物的价值和规模及拥有博物馆的数量，2009年被中国博物馆学会冠名为“中国博物馆小镇”。小班化、走班制、分层教学，强调以学生为中心的课堂，从小学到高中都开设丰富的ECA(课外活动)课程，英语浸入式学习环境和中西文化融合的校园。学校还拥有一支富有创新教学方法和经验的教师队伍，硕士、博士学历教师达到近70%，且大部分外教是来自世界名校的高学历人才，数学、化学、信息技术及计算机、物理、生物、STEM/科学等科目，由高学历博士外教老师授课，让学生把基础知识学习和高端前沿技术运用有机结合。