01招生章程

　　《招生章程》是高等学校依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部相关规定，结合本校实际情况，制定出当年的《招生章程》，是高校进行招生的重要依据。

　　《招生章程》内容一般包括：高等学校全称、校址(分校、二级学院、校区等须注明)，层次(本科、高职或专科)，办学类型(如普通或成人高等学校、公办或民办高等学校、高等专科学校或者高等职业技术学校等)，学习形式(全日制、网络教育等)，分专业招生计划及说明，外语考试语种要求，录取男女生比例，身体健康状况要求，录取规则等。

　　02省控线

　　省控线，全称是“最低录取控制分数线”，也叫阻档线、省定线。一般指是在高考期间：省(区、市)划定的相应本科，专科批次的最低录取控制分数线。省控线是指省级招生部门根据当地全体考生当年高考成绩水平和国家下达的招生生源计划，相应确定的一个录取新生的最低成绩(总分)标准。只有高考总分(艺术、体育考生含专业成绩)达到或超过这此分数线的考生(通常称“上线考生”)档案，才有资格被招生高校调阅并选择录取。

　　03投档线与录取线

　　投档线：投档线是某个院校某个年度在某个省份某个批次接收某类学生档案的最低分。

　　录取线：录取线一般是某个院校某个年度某个批次在某个省份接收所有学生的录取最低分。

　　04退档

　　山东省新高考实行“专业（专业类）”平行志愿投档后，依然有退档风险。考生的体检、单科成绩、外语语种、英语口试、综合素质评价等因素不符合高校要求的，都有可能造成退档，这些因素由高校根据招生需要自主设定，并在高校招生章程中公布。考生一旦投档到某个高校的专业，又不符合高校招生章程要求就会造成退档。因此考生在填报志愿前一定要认真查看高校招生章程，防止因不符合要求而被退档，从而失去一次录取的机会。

　　05滑档

　　滑档指的是考生的高考分数，没有达到所报考的所有院校的调档分数线，直接进入下一批次的投档环节，称为滑档。

　　滑档原因：

　　第一，没有根据自己的成绩，位次实事求是的评价自己，从而高估了自己的实力，所填报的院校提档分数线太高，自己达不到。

　　第二，平行志愿对高分考生更有利，一定程度上增加高分考生的录取概率，对于压线考生，相对分数低的考生的录取压力增大。

　　06断档

　　在某一分数段第一志愿填报某大学的人数不足该大学在当地的招生比例，叫断档。对考生是有影响的，发生断档现象后，学校一般会采取三种措施解决：组织高分考生重新填报、降分录取、把招生计划拿走补贴生源较好的其他地区。

　　07征集志愿

　　所谓“征集志愿”就是在某一批次正常录取结束之后，某些大学按公布的招生计划还未录取满额，省级招生部门通过各种渠道向考生公布，并组织成绩上了该批次省控线未被录取的考生按照缺额计划，再次填报本批院校的志愿，从而提高考生录取机会，以协助高校完成招生计划。特别是实行平行志愿后，其投档方式采取一次性投档，而对其未完成的招生计划的高校，普遍采取“征集志愿”。

　　08志愿梯度

　　志愿梯度主要分为“院校梯度”和“专业梯度”。

　　“院校梯度”是指同一录取批次院校由于各种因素，录取分数高低不同形成的差异。一般来说，即使处于同一批次录取院校，知名度高、办学实力也比较强或地理区位优越的院校在录取新生时，录取分数线相对偏高一些;地理位置不优越、知名度不高的学校，录取分数线相对偏低;而介于二者之间的院校，录取分数线呈现居中的状态。于是，这三类不同的院校录取分数线便显示出高、中、低三个不同档次。如果三类不同档次的院校在同一批次中从高到低排列，便形成了“院校梯度”。

　　“专业梯度”即在同一院校中的各个专业在录取时形成的分数高、中、低差异。之所以会形成专业梯度，这和高校的专业办学实力、“热门”“冷门”等都有关系。考生在填报专业志愿时，在考虑自身兴趣和特长同时，还要考虑“专业梯度”。

　　09“大小年”现象

　　高校招生录取中，存在一种所谓“大小年”的现象，即部分院校录取分数线偶尔出现隔年上下波动的现象，某一年填报该校的人数比招生计划数高出许多，导致当年该校的录取分数线可能被抬得较高，这一年称为“大年”;由于这一年录取分数线较高，竞争较激烈，所以下一年有些考生便望而却步，不再报考该校，该校的录取分数线就可能相应降下来，这一年称为“小年”。如此循环，报考人数和录取分数线起伏比较明显，就形成了所谓的“大小年”现象。

　　提醒考生注意，“大小年”现象并无绝对的科学依据和规律，切勿盲从。对于实行平行志愿的批次，由于考生人数分布更趋于稳定，“大小年”现象在很大程度上已得到缓解，如今该现象多呈偶发和不规律出现的状态。

　　10提前批次

　　体育和艺术类本科(其中艺术类本科分为A、B两段，原则上，B段为独立学院、民办院校，其他高校为A段)、军队院校、国防生、公安类专业、司法类专业、航海类专业、免费师范类、免费医学定向就业类、外国语言文学类(非英语)专业(小语种)，以及中国青年政治学院、国际关系学院、北京电子科技学院、香港中文大学、香港城市大学等教育部统一规定、有特殊招生要求的高校或专业参加提前批录取。

　　有些省份提前批次一次投档，考生在填报提前批志愿时，只能从体育、艺术、军事(含国防生)、公安、司法以及其他有特殊招生要求的普通高校中选报其中一类，不得兼报。

　　11一分一段表

　　高考成绩公布后，省教育考试院网站公布各科类考生成绩统计表。

　　一分一段表是根据考生考分（含各类照顾加分）从高到低排序，以一分为一段，制成考生投档分的“一分段表”。考生填报志愿前，第一步要知道自己的位次，也就是说要比较准确地知道自己在全省同类考生中的排位。一分段表是一个比较重要的参照资料，对帮助考生合理选报志愿非常重要。

　　12按大类招生

　　大类招生的全称应该是按学科大类招生，是指高校将相同或相近学科门类，通常是同院系的专业合并，按一个大类招生。学生入校后，经过1～2年的基础培养，再根据兴趣和双向选择原则进行专业分流。

　　大类招生是相对于按专业招生而言的，是高校实行“通才教育”的一种改革。

　　按大类招生主要有以下几种模式：

　　第一种：按一级学科（群）或二级学科（群）招生

　　这是目前最常见的形式。这种招生专业类所包含的专业一般具有学科相近性，把一些特点相似或者具有相同属性的学科或专业合并在一起。如某农业大学将农学、植物保护、园艺、种子科学与工程等4个专业统一以“植物生产类”招生。

　　同时，也有将不同学科，不同专业，不同学院的学生在进校一到两年时统一进行基础课学习，以后再分流到不同专业进行具体专业课学习。如将管理专业和社会工作等专业组合再一起按照公共管理大类招生。

　　第二种：按院系招生

　　如数学科学学院按“数学类”，法学院按“法学类”等

　　第三种：通识教育

　　通识教育时新生入校时部分专业进行通识教育，待大二再分专业。通识教育最重要的一点就是打破专业限制，不分文理先学习基础课程。如北京大学元培学院

　　第四种：按“基地班”“实验班”模式招生

　　如清华大学的“社会科学试验班”，北京大学“工科实验班”，浙江大学“工科试验班”等。