1.负责面向教育行业机构，相关政府，学校等企业服务产品进行规划、定义、包括收集整理企业端需求、市场和竞品分析，充分利用公司内部产品资源优势，制定创新、可规模化的企业服务产品规划与设计；2. 撰写高质量的需求文档，负责具体产品功能的设计与项目管理，通过数据分析和敏锐的商业洞察不断推进产品优化；3. 与面向教育企业服务的相关团队及合作伙伴保持密切沟通，充分理解和满足需求，为合作伙伴打造高效的企业服务类产品，加深与合作伙伴的合作关系；4. 在创新教育行业有5年以上经验，有一定人脉和政府关系的积累；善于对接资源，协调整合，推进项目落地。岗位要求1. 个性开朗阳光，对教育行业、面向B端，G端产品有兴趣和热情；2. 硕士以上学历，具有教育行业、B端+G端产品工作经验及项目经验者优先；3. 同理心、责任心强，能够充分理解和深入思考客户需求；4. 有较强的学习能力、独立思考能力、创新能力，以及数据和逻辑分析能力、沟通能力；5. 能够独立进行市场调研、需求分析、产品设计、项目管理；6. 有优异的外语交流能力，出国留学经历者优先；

Fablab O|中国“数制”工坊是全球认证的Fablab实验室。实验室继承了以美国麻省理工实验室为核心的全球Fablab网络和课程－＜HTMAA|如何制造万物＞，和以美国哈佛大学为核心的全球合成生物网络和课程－＜HTGAA|如何生长万物＞。在过去几年里，同济Fablab O|中国“数制”工坊实验室先后举办了包括100多期跨学科的开放夜、80多期软硬件工作坊、夏令营、教师培训、及游学活动；承办了2013、 2014、2015、2016年教育部《中美青年创客大赛》上海赛区选拔赛，2016、2017《海峡两岸青年创客大赛》，2016、2017《上海市大学生创客大赛》；2015中日韩智能可穿戴大赛；开创毕业设计创业项目；目前孵化10多个创新项目。2015年主持科技部《浦江创新论坛-创客和社会革新文化论坛》；2017年联合中国教育学会，举办《STEAM生态链教育论坛》。中国“数制”工坊实验室不断以实践为支撑，探讨全球语境下中国STEAM实验室和科创教育课程体系开发及推广。在美国麻省理工大学全球FabAcademy课程基础上，开发的STEAM创客序列课程－FABO Academy X|中国“智造学术X”是一个针对大学，职业院校，高中的贯穿式的课程系统。FABO Playground|中国“数制”乐园，专门针对K12的青少年创客教育和实验室核心，拓展出的一系列“Project Based Learning|基于项目”的主题性实验室模块，模块包含有“可持续生态”、”生物合成”、“人工智能”、“智能可穿戴”、“机器人”、“增强现实”、“3D打印”、“未来生活”、“飞行器”等。FABO｜中国“数制”工坊已经在中国乃至全球的创客界获得显赫地位，获得了海内外媒体大量关注。得到许多纸质主流媒体比如《青年报》《解放报》等关注，也在《上海教育电视台》《东方卫视》《中央电视台新闻频道》等电台和栏目中播出。Fablab O也获得了海内外很多网络媒体的高度兴趣。除了同济大学的“数制”工坊外，“数制”工坊深圳，“数制”工坊苏州，“数制”工坊潍坊站均已经落地；FABO｜中国“数制”工坊及FABLAB Playground｜中国“数制”乐园实验室及课程已经先后进注上海科技大学（大学），湖南机电职业学院，上海格致中学，上海市同济黄浦设计创意高中，苏州领科海外学校，上海市宝山行知中学，同济附属实验学校（嘉定）等十多个知名高校，职业院校及K12学校。同时，Fablab实验室也为上海包玉刚民办实验学校等多所知名学校开发创新和短期体验课程。